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學(xué)習(xí)費用：18000/天
學(xué)習(xí)地點：全 國
開課時間：2025-10-24
學(xué)習(xí)方式：定制
課程背景： 目標(biāo)，是中層管理培訓(xùn)行動方向，是業(yè)績的指南針。卓有成效的管理者，必須具備明確的目標(biāo)意識和優(yōu)良的目標(biāo)管控能力，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊，真正到達(dá)成功的彼岸。但競爭壓力的增大，使管理者往往容易深陷事務(wù)性工作，從而失去對于目標(biāo)關(guān)注，使團(tuán)隊的行動偏離方向，錯失成功的機會。因此，必須重視管理者目標(biāo)管理能力的強化，把握好績效持續(xù)提升的第一利器。 《運籌唯我——4D目標(biāo)管理絕對掌控》充分結(jié)合日常工作場景，引入了“項目化的目標(biāo)管理”新思維，首先幫助管理者轉(zhuǎn)變“自我”意識，確定自身在團(tuán)隊目標(biāo)達(dá)成過程中的引領(lǐng)作用，緊接著使用“4D模型”結(jié)合行動學(xué)習(xí)，幫助管理者系統(tǒng)化快速掌握目標(biāo)管理的核心方法以及工具，構(gòu)建一套能夠適應(yīng)自身風(fēng)格的目標(biāo)管理全流程控制系統(tǒng)，從而實現(xiàn)目標(biāo)管理能力的全面提升，提高團(tuán)隊的協(xié)同效率、凝聚力以及戰(zhàn)斗力，最終實現(xiàn)團(tuán)隊績效的整體提升，強化企業(yè)核心競爭力，促進(jìn)組織發(fā)展。 課程模型： 課程收益： ● 掌握目標(biāo)管理的全流程工具方法 ● 實現(xiàn)管理者目標(biāo)管理角色意識的轉(zhuǎn)變 ● 提升團(tuán)隊管理的效能，促進(jìn)整體提升 ● 形成基于目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)與激勵機制 ● 促進(jìn)團(tuán)隊凝聚力與個人的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 ● 激活團(tuán)隊潛能促進(jìn)組織發(fā)展良性向上 課程時間：2天，6小時/天 課程對象：主管、經(jīng)理、儲備干部、管理培訓(xùn)生、高潛人員 課程標(biāo)簽：【目標(biāo)】\【計劃】\【執(zhí)行力】\【團(tuán)隊管理】\【績效改進(jìn)】 教學(xué)形式：“講授+引導(dǎo)+實操練習(xí)”為核心，輔以“視頻+案例+交互式研討“等方式 課程容量：知識點54個、學(xué)習(xí)材料112個 工具清單：績效曲線關(guān)系、自我問題發(fā)現(xiàn)6連擊、N×Why法則、WBS工作任務(wù)分解、崗位勝任力、ASK檢查表、XY理論、績效面談結(jié)構(gòu)化流程表（節(jié)選）……… 課程大綱 第一單元：帶隊有目標(biāo)，管理先“自我” 一、有明確目標(biāo)，才有真正的管理 1. 團(tuán)隊目標(biāo)缺失的三大行為表現(xiàn) 2. 目標(biāo)是團(tuán)隊績效提升第一指南 案例：25年后，他們?nèi)韵氪蛲ㄟ@一關(guān) 二、痛點：目標(biāo)無法真正住進(jìn)心底 1. 嘗試去看透目標(biāo)背后的假象 2. 團(tuán)隊中每個人未必都有目標(biāo) 案例：感受不到活力 三、以“我”主導(dǎo)，帶隊奔向目標(biāo) 1. 理解目標(biāo)對于團(tuán)隊的真實意義 2. 在實踐中探索目標(biāo)管理的內(nèi)涵 3. 目標(biāo)管理的真“新”法：4D！ 工具：目標(biāo)4D模型 第二單元：D1—有效的目標(biāo)決策 一、依據(jù)方向，設(shè)定清晰目標(biāo) 1. 找到目標(biāo)設(shè)定的方向來源 2. 如何基于現(xiàn)實業(yè)務(wù)定目標(biāo) 工具：SMART法則 二、目標(biāo)不空談，迅速轉(zhuǎn)計劃 1. 形成迅速做計劃的意識 2. 計劃對執(zhí)行的三大價值 3. 目標(biāo)統(tǒng)一最終三項標(biāo)準(zhǔn) 案例：快與慢的差別 三、整體規(guī)劃，做好計劃編制 1. 宣達(dá)目標(biāo)的真實性意圖 2. 合理分析兩段式定方案 工具：WBS 四、規(guī)劃事項，進(jìn)行分解部署 1. 先做優(yōu)先排列后分解 2. 分解部署的四大要素 案例：這是一個人的計劃，還是團(tuán)隊的計劃？ 第三單元：D2—清晰的任務(wù)分配 一、極易忽略的“弱”環(huán)節(jié) 1. 目標(biāo)執(zhí)行前如何“傳達(dá)”清楚 2. 做好任務(wù)分配的重要性和意義 3. 分配過程務(wù)必注意的現(xiàn)實問題 工具：ASK模型 二、任務(wù)須通過命令下達(dá) 1. 五種命令下達(dá)的典型模式 2. 命令場景如何判斷與選擇 3. 使用流暢話術(shù)目標(biāo)下命令 4. 正確引導(dǎo)團(tuán)隊并啟迪態(tài)度 案例：為什么管理者總喜歡說員工“態(tài)度”有問題？ 第四講：D3—緊密的過程控制 一、建立績效管控體系 1. 走出績效僅來自HR的誤區(qū) 2. 強調(diào)主動式績效考核的意識 3. 明確并建立及時的反饋機制 案例：為什么員工 “明白了”，卻總是執(zhí)行不到位？ 二、時刻緊盯視圖看板 1. 用項目化的思維管控目標(biāo)進(jìn)度 2. 基于團(tuán)隊模式的時間進(jìn)度管理 案例：視覺思維是管理者必備技能 三、管好目標(biāo)必須走起 1. 先懂得授權(quán)，才有時間去走 2. 走動式管理對控制的必要性、 工具：現(xiàn)場管理核查表 四、優(yōu)質(zhì)走動兩件大事 1. 現(xiàn)場及時查驗發(fā)現(xiàn)與糾偏 2. 做好人員的現(xiàn)場輔導(dǎo)提升 工具：OJT教練簡易流程 第五講：D4—達(dá)成后持續(xù)改善 一、做復(fù)盤，事實數(shù)據(jù)說話 1. 分層分渠道做數(shù)據(jù)匯總 2. 基于目標(biāo)召開復(fù)盤會議 3. 焦點式會談的會議應(yīng)用 案例：依托目標(biāo)進(jìn)行兩段式分析，形成方案列表 二、抓短板，做好績效面談 1. 注意規(guī)避團(tuán)隊木桶效應(yīng) 2. 四步做好團(tuán)隊績效面談 工具：績效面談法則 三、互監(jiān)督，目標(biāo)你我成就 1. 執(zhí)行以我為先，改進(jìn)從我做起 2. 形成良性循環(huán)的團(tuán)隊目標(biāo)氛圍 案例：一次項目的反思（Ending） 課程優(yōu)勢： 精品干貨：源自企業(yè)大學(xué)建設(shè)、中高層精英型管理人才培育實戰(zhàn)經(jīng)驗 換位思考：站在管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊達(dá)成目標(biāo)的角度進(jìn)行講授，通俗易懂 新穎有趣：行動學(xué)習(xí)模式現(xiàn)場解決實際問題，教學(xué)方法趣味生動活潑 全程高能：知識點緊密關(guān)聯(lián)、設(shè)計合理，讓學(xué)員全程保持極高關(guān)注度 工具簡化：提供簡單易用完整模型工具，助力閉環(huán)管理能力快速提升 實戰(zhàn)落地：所有內(nèi)容均與管理實戰(zhàn)結(jié)合，能夠快速融入業(yè)務(wù)進(jìn)行落地
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