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企業創新思維培訓課程
課程背景：
《創新思維》與《問題分析與解決》課程是世界財富500強中超過200強企業的必修課目！企業內訓講師自從創新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創新與管理創新概念后，關于思維創新的課程就開始興起，1964年戈登設計了“發散思維訓練”課程，著名創造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創立創新思維訓練課程，并使其逐漸成為風靡西方的思維創新訓練性課程。而問題分析與解決課程的開發者是查爾斯•H•凱普納(CharlesH．Kepner)博士和本杰明•特雷高(BenjaminB．Tregoe)博士。該課程讓我們通過系統的思維創新訓練，激發大腦的創新思維，突破思維創新的圍墻，同時通過提升問題意識、學習分析問題和解決問題的工具，提高問題分析與解決能力，使得學員能夠在最短的時間內迅速掌握思維創新的工具，并能夠創造性的解決工作問題，提高工作績效。

課程收益：
1.指導學員跳出思維定勢，擴展創新視角，確立創求異創新思維，激發創新力；
2.培養思維發散性靈活性，掌握各種創新性工具，塑造創新的能力；
3.學會創新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價值的創新能力。
4.掌握各種分析問題與解決問題的創新性工具與方法；
5.通過豐富的企業案例討論和演練，啟發學員思路、開拓管理視野。

課程對象：企業管理人員，以及所有渴望創新思維，提高問題解決以及決策能力的人員
課程時間：2天,6小時/天
授課方法：理論講授，視頻分享, 案例分析，頭腦風暴，工具介紹，工具演練，互動討論，講師點評，改善計劃;

提供工具：
1.類比移植法
2.微創新法
3.列舉創新法
4.組合法/信息交合法
5.思維導圖法
6.幻想落地法
7.改變要素法
8.前中后端解決法
9.轉換問題法
10.多重轉換法

課程大綱
領導訓導：強調學習的意義和紀律
導入：創新概述
第一講：解決問題的慣性路徑
一、思維創新的力量
1.解決問題時的創新思維的重要性
2.思路決定出路
二、突破解決問題思路的思維枷鎖
1.慣性思維，迷信思維，從眾思維，謹慎思維，麻木思維

第二講：解決問題的創新思維
一、靈感思維及其應用工具
1.運用靈感思維的偉大創新
2.靈感思維激發機理
3.應用工具:類比模仿創新法
4.類比模仿創新法的操作要領
5.情景訓練
二、聯想思維及其應用工具
1.聯想的五種形式
2.運用聯想思維得到的創新案例
3.應用工具::微創新法
4.微創新法的操作要領
5.情景訓練
三、發散思維及其應用工具
1.運用發散思維得到的創新案例
2.發散思維如何運用到創新？
3.應用工具:思維導圖法
4.思維導圖法的操作要領
5.創新詞匯的獲得方法
6.情景訓練
四、組合思維及其應用工具
1.何謂組合思維
2.組合思維在創新中的運用
3.組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進、交叉…….
4.應用工具:組合法/未來信息交互法
5.組合法的操作要領
6.情景訓練
五、求異思維及其應用工具
1.人人都有求異思維
2.運用求異思維得到的創新案例
3.運用求異思維的獨辟蹊徑五法
4.應用工具:列舉創新法
5.列舉法的操作要領
6.情景訓練
六、逆向思維及其應用工具
1.逆向思維的形式
2.運用逆向思維得到的創新案例
3.程序/原理逆反的創新方法
4.應用工具: 逆向操作法
5.逆向操作法的操作要領
6.情景訓練

第三講: 創新性解決問題的步驟
一、問題查找與分析
二、問題關鍵原因分析
三、創新性提出對策
1.引入新技術法
2.改變要素法
3.幻想落地法
4.前中后端解決法
5.轉換問題法
6.多重轉換法
四、創新方案的風險評估與管制

課程總結：
1.重點知識回顧