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專家簡介：

領導力提升培訓課程訓練

課程背景Coursebackground
對一個組織而言，人們往往將領導者的重要性看得很高，認為領導者指引組織方向，決策組織戰略，執行戰略決策；更有甚者，認為領導者主導組織文化，其個人魅力直接決定組織的氛圍。總而言之，領導者是組織生存發展的核心。
這個結論下得不夠嚴謹，領導者固然對組織性命攸關，但過分依賴領導者的作用，忽略組織發展以及組織能力的建設，則“成也蕭何，敗也蕭何”。相對于組織動態的要求而言，領導者既有生命的局限，也有能力的局限；因此，領導者自身可能成為組織的掘墓人。
當逆境到來的時候，
人們需要聽到企業最高領導者的聲音。
大象無形，大音希聲。
高明的領導者往往會以簡單、但直擊人心的方式進行辯白，
或文章，或演講，或訪談。
精彩有力的辯白，正本清源，去濁揚清。
牽強無力的辯白，加深反感，失去支持。
且看其為企業家的逆境辯白
組織要突破領導者個人的局限，唯有在理念、制度和形式上超越領導者對組織的絕對影響，而將領導者個人行為轉化為組織行為，將領導者個人能力轉換為組織能力，將領導者個人經驗內化為組織知識。領導者存在的終極目的與價值何在？不在于積累個人的物質財富，滿足個人的成就欲望，而在于追求公司價值最大化，不斷實現組織短期以及中長期目標。領導者自身也要接受領導，那就是組織的目標，組織的使命，組織的理念；這是組織真正的領導，或者說是領導組織發展的根本力量。她牽引著組織成員關注的方向，指引著組織成員前進的路線，激勵著組織成員進取的行為。從這個意義上講，領導者是組織領導的化身。

課程目標programobjective
1．塑造先時而變的學習力——認知轉變；
2．培養遠見卓識的決斷力——意識轉變；
3．踐行令行禁止的推行力——行為改變；
4．造就不令而行的影響力——團隊高效。

課程時間coursetime：1天版：6小時課程大綱
課程對象curriculumObject：總經理、副總、部門經理、
課程特點coursecharacteristics：感性講授、理性點評、案例分析、應用比對、情景教學、工具應用。
課程結構Coursestructure

 
課程大綱Asyllabus
前言：
領導者的功能理念
1．應對領導者和企業轉型的需要
2．實現戰略使命的需要
3．贏得競爭的需要
4．持續增長的需要
5．創造優秀企業文化的需要
6．成為受人尊重企業的需要

第一講：領導力發現之旅
一、領導力四要素
1．體系
2．軸心
3．強度
4．方向
二、“六維”領導力
1．學習力
2．決斷力
3．影響力
4．教導力
5．推動力
6．組織力
三、領導風格的定義與分類
1．工作行為與關系行為的分析
2．四種領導風格的行為要點及適用條件
視頻分享：通過十段高仿真視頻，再現具體的管理情境，并通過案例分析，提煉指令式、教練式、參與式、授權式領導風格的行為要點及適用條件。

第二講：領導力提升
領導四重境界的效果與作用
一、先時而變的學習力——立身之本
1．傳統經濟：周期性發展
2．新經濟：可持續發展
3．新經濟下的領導模式
4．領導能量——領袖能量——導師能量
案例思考：標桿式學習：輕取競爭優勢
二、遠見卓識的決斷力——立謀之道
1．領導布局（制定規則）
輸——贏——莊家思維
2．決策者的空間智慧
從當事到當局到局外
局外就是莊家，從更高一層的角度看自己
2．決策者的辯證智慧
四維平衡模型
優秀組織的奧秘：5—4—3—3—模型
三、令行禁止的推動力——立功之法
1．績效是檢驗領導力的根本標準
2．如何提升績效：通過強制的方式實現權利與意志的能力
--以動機導航
--以權力制約
--以制度規范
--以文化調配
--以結果檢驗：
3．動態式計劃，確保達成目標
--復盤式總結，推動持續改善
--動態三個標準
--承諾到位，執行變成自行
四、影響力的來源與量級
1．影響力：改變他人的兩種力量：強制力、影響力
2．影響力的5個層級
3級忠誠；2級擁護；1級接受；0級靜觀；-1級抵觸；
一個組織的生存發展，領導是方向和源動力，領導力是手段和推動力，領導者則是主體和創造力。
領導在哪里？在組織的正前方，指引組織的方向；
領導力在哪里？在組織的機體里面，整合組織的能力；
領導者在哪里？在組織的核心，帶領組織的成員。
領導者帶領組織成員前進在領導的方向，領導者帶領組織成員打造組織的領導力；組織的短期績效以及可持續發展能力，是檢驗領導者勝任素質的標準。
課程答疑Courseanswering
課程回顧CourseReview